طرح درس ساحتی روزانه - فارسی سوم، درس آسمان آبی طبیعت پاک، ورد
گام اول: تجزیه و تحلیل درس و اهداف آن و استخراج فرصت های یادگیری بیشتر متناسب با ساحت های شش گانه تعلیم و تربیت و اهداف دوره تحصیلی، ۱- طرح درس ساحتی روزانه - فارسی سوم، درس آسمان آبی، طبیعت پاک، ورد سطح هدف:
وجود تعامل بین معلم و دانش آموزان در فراگیری درس آشنایی با مراحل آسمان آبی، طبیعت پاک
فعالیت بر اساس اهداف معین واز پیش تعیین شده در کتاب فارسی پایه سوم
طراحی منظم با توجه به موقعیت و امکانات درس آشنایی با مراحل آسمان آبی
ایجاد فرصت و تسهیل یادگیری در فراگیری درس آشنایی با مراحل آسمان آبی، طبیعت پاک
طرح درس ساحتی روزانه - فارسی سوم، درس آسمان آبی، طبیعت پاک، ورد
هدف کلی جلسه:
دانش آموزان باید مفاهیم درس آشنایی با مراحل آسمان آبی طبیعت پاک را در کتاب فارسی پایه سوم به طور کامل فرا
گام دوم: نتیجه گیری از درس متناسب با اهداف دوره های تحصیلی در ساحت های شش گانه
طرح درس ساحتی روزانه فارسی سوم، درس آسمان آبی طبیعت پاک
طرح درس ساحتی روزانه – فارسی سوم، درس آسمان آبی طبیعت پاک، ورد
گام اول: تجزیه و تحلیل درس و اهداف آن و استخراج فرصت های یادگیری بیشتر متناسب با ساحت های شش گانه تعلیم و تربیت و اهداف دوره تحصیلی، ۱- طرح درس ساحتی روزانه – فارسی سوم، درس آسمان آبی، طبیعت پاک، ورد
وجود تعامل بین معلم و دانش آموزان در فراگیری درس آشنایی با مراحل آسمان آبی، طبیعت پاک
فعالیت بر اساس اهداف معین واز پیش تعیین شده در کتاب فارسی پایه سوم
طراحی منظم با توجه به موقعیت و امکانات درس آشنایی با مراحل آسمان آبی
ایجاد فرصت و تسهیل یادگیری در فراگیری درس آشنایی با مراحل آسمان آبی، طبیعت پاک
طرح درس ساحتی روزانه – فارسی سوم، درس آسمان آبی، طبیعت پاک، ورد
هدف کلی جلسه:
دانش آموزان باید مفاهیم درس آشنایی با مراحل آسمان آبی طبیعت پاک را در کتاب فارسی پایه سوم به طور کامل فرا
طرح درس ساحتی روزانه – فارسی سوم، درس آسمان آبی طبیعت پاک، ورددر این الگو هر فراگیر می تواند به اعضای گروه خود آموزش بدهید. بنابراین هر عضو هم به عنوان معلم و هم به عنوان شاگرد عمل می کند. در اجرای این الگو، هم یاری بین اعضای گروه راز موفقیت است. هیچ کسی نمی تواند در کلاس درس، خاموش باشد.
شوه اجرا: ۱- کلاس را به گروه سه نفری تقسیم می کنیم و به اعضای گروه ها شماره می دهیم.
گروه نیلوفر: شماره ۱- شماره ۲- شماره ۳
گروه نسترن: شماره ۱- شماره ۲- شماره ۳
از دانش اموزان می خواهم کتاب خوانداری را باز کنند و به متن درس نگاه کنند.
متن درس به ۳ قسمت تقسیم می شود: قسمت اول: از شروع درس تا گزارش گروه اول- قسمت دوم: گزارش اول (شهر ما،خانه ی ما)- قسمت سوم: گزارش گروه دوم (اول دفتر به نام ایزد دانا)
مطالعه هر قسمت از درس را به صورت فردی به افراد گروه بر حسب شماره،واگذار می کنم.
دانش آموزان شماره ۱ هر گروه،دانش آموزان شماره ۲ هر گروه و دانش اموزان شماره ۳ هر گروه درس را به صورت انفرادی و با چشم بخوانند و خوب دقت کنند. در این بخش زمان مطالعه را برای دانش اموزان تعیین می کنم، بعد از مطالعه درس شماره های مانند هم از هر گروه،یک جا جمع می شوند و گروه جدیدی را تشکیل می دهند. اعضا در گروه جدید هر کدام به نوبت آ چه را که آموخته اند را برای هم گروهی خود توضیح می دهند.(آموخته های هرنفر با تکرار مطلب، تثبیت و کامل می شود). در مرحله بعد دانش آموزان به گروه اصلی خود برمی گردند.بعد از اینکه دانش آموزان به گروه خود برگشتند مطالب را که یاد گرفته اند را برای همدیگر توضیح می دهند. از این طریق متن درس سوم توسط دانش آموزان اعضای گروه تدریس می شود. برای جمع بندی مطالب تعدادی از بچه ها جلوی کلاس می آیند و توضیحاتی را رائه می دهند. بعد از تفهیم مطلب روخوانی انجام می گیرد و به تمرین های درک مطلب درست و نادرست می پردازیم.
گام دوم: نتیجه گیری از درس متناسب با اهداف دوره های تحصیلی در ساحت های شش گانه
دانش برتر | دسترسی آسان به انواع مقالات علمی پژوهشی
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.