دانش برتر | دسترسی آسان به انواع فایل های آموزشی معلمان
درس پژوهی نشانه صـ ص صاد کتاب فارسی فعالیّت های خوانداری اول دبستان نیازهای ویژه
چکیده:
پژوهش حاضر به صورت کیفی از نوع درس پژوهی با عنوان نشانه صـ ص (صاد) جهت ارتقاء مهارت خوانداری در دانش آموزان دارای نیازهای ویژه توسط ………… نفر از عوامل آموزشگاه استثنایی ……………. و در همین مدرسه انجام گردیده است. پس از تشکیل گروه، گروه ارتقاء مهارت فعالیت های خوانداری در دانش آموزان نیازهای ویژه پایه اول انتخاب نمودند و برای انجام پروژه افراد انتخاب و مسولیت ها حول محور هدف پژوهش و یافتن جوابی برای حل مساله مطرح گردید....
فهرست مطالب فصل اول گام اول: تعیین هدف پژوهش و تعیین ماده و موضوع درسی مقدمه ........................................................................................................................ ۹ ماده و موضوع پژوهش................................................................................................. ۱۱ دلایل انتخاب ماده و موضوع درسی.............................................................................. ۱۲ تعریف و تبیین مسئله و توصیف چالش های موجود و تعیین وضعیت مطلوب.................. ۱۳ ضرورت و گستردگی مسئله......................................................................................... ۱۵ تحقیقات زمینه ای....................................................................................................... ۱۷ پیشینه ی موضوع ........................................................................................................ ۲۲ تعیین اهداف .............................................................................................................. ۲۵ سوالات درس پژوهی .................................................................................................. ۲۷ فصل دوم گام دوم: تدوین طرح درس اولیه توسط اعضای گروه توصیف ویژگی های الگوی تدریس)سناریو( و دلایل انتخاب آن.................................. ۲۹ ویژگی های طرح درس )سناریو( ................................................................................ ۳۱ چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها.............................. ۳۲ زمان بندی اجرای طرح درس ..................................................................................... ۳۳ تقسیم کار.................................................................................................................... ۳۵ پیش بینی ابزار و امکانات مورد نیاز گروه ................................................................... ۳۵ روش تعیین اثربخشی نتایج اجرای درس پژوهی.......................................................... ۳۶ نحوه اجرای الگوی پیشنهادی ...................................................................................... ۳۶ مشخصات کلی طرح درس اولیه ................................................................................. ۳۷ طرح درس اولیه.......................................................................................................... ۳۷ گام سوم : اجرای اولین تدریس گزارش مختصری از نحوه ی اجرای طرح درس اول ................................................... ۳۸ تصاویری از اجرای تدریس اول................................................................................... ۳۸ فصل سوم گام چهارم : گزارش نویسی و نقد و بررسی اولین تدریس گزارش اجرای درس، نقد و ارزیابی............................................................................. ۳۹ داده های پژوهش حاصل از تحلیل تدریس اول............................................................ ۴۰ نقاط قوت ) مرحله ی اول تدریس( از نظر گروه درس پژوهی...................................... ۴۰ نقاط ضعف) مرحله ی اول تدریس ( از نظر گروه درس پژوهی.................................... ۴۰ نظر نهایی گروه درباره ی نحوه ی اجرا........................................................................ ۴۱ پاسخ به سوالات درس پژوهی براساس تدریس اول...................................................... ۴۱ گام پنجم : بازنگری مجدد طرح درس جمع آوری و بازبینی اطلاعات...................................................................................... ۴۲ شناسایی تغییرات مورد نیاز.......................................................................................... ۴۳ مشخصات کلی طرح درس ثانویه................................................................................. ۴۳ پرورش هوش های چندگانه......................................................................................... ۴۴ طرح درس ثانویه......................................................................................................... ۴۴ فصل چهارم گام ششم : تدریس دوم و تمرکز بر تهیه گزارش مجدد توصیف ویژگی های طرح درس و تدریس دوم............................................................. ۴۵ تصاویری از اجرای تدریس دوم.................................................................................. ۴۵ فصل پنجم گام هفتم: گزارش نویسی و نقد و بررسی تدریس دوم نقد و ارزیابی تدریس دوم........................................................................................... ۴۶ تحلیل داده های پژوهش حاصل از تحلیل تدریس دوم................................................. ۴۷ نمودار نتایج ارزشیابی پایانی تدریس دوم.................................................................... ۴۷ نمودار مقایسه ای نتایج ارزشیابی پایانی تدریس اول و دوم.......................................... ۴۸ پاسخ به سوالات درس پژوهی براساس تدریس دوم..................................................... ۴۸ یافته های حاصل از درس پژوهی و داده های پژوهش) حاصل از طرح درس اول و دوم( ۴۹ گام هشتم : بازتاب و پیامدهای تدریس نظر نهایی گروه درباره نحوه ی اجرا............................................................................ ۴۹ پاسخ به سوالات درس پژوهی...................................................................................... ۵۵ جمع بندی نهایی گروه................................................................................................. ۶۰ بیان محدودیت ها........................................................................................................ ۶۵ پیشنهادات................................................................................................................... ۷۰ منابع و ماخذ................................................................................................................ ۷۵ ضمائم و پیوست ها پیوست ۱ : مشخصات سناریوی اول.............................................................................. ۰ پیوست 2 : مشخصات سناریوی تدریس دوم................................................................. ۰ پیوست ۳ (نمونه فرم ارزیابی (..................................................................................... ۰ پیوست ۴ (آزمون عملکردی فردی (............................................................................ ۰ پیوست ۵ ( نمونه ای از چک لیست فردی (................................................................ ۰ پیوست ۶ )نمونه ای از چک لیست گروهی (.............................................................. ۰ پیوست ۷ ) پرسشنامه( ............................................................................................. ۰ پیوست ۸ ) نمونه آزمون های عملکردی فردی (........................................................ ۰ پیوست ۹ ) ارزیابی تدریس اول و دوم( .................................................................... ۰ پیوست ۱۰ ) صورتجلسات (...................................................................................... ۰ پیوست ۱۱ ) فرم خلاصه درس پژوهی( .................................................................... ۰ پیوست ۱۲ ) فرم الف و ب) ..................................................................................... ۰
درس پژوهی نشانه صـ ص صاد کتاب فارسی فعالیّت های خوانداری اول دبستان نیازهای ویژه
چکیده:
پژوهش حاضر به صورت کیفی از نوع درس پژوهی با عنوان نشانه صـ ص (صاد) جهت ارتقاء مهارت خوانداری در دانش آموزان دارای نیازهای ویژه توسط ………… نفر از عوامل آموزشگاه استثنایی ……………. و در همین مدرسه انجام گردیده است. پس از تشکیل گروه، گروه ارتقاء مهارت فعالیت های خوانداری در دانش آموزان نیازهای ویژه پایه اول انتخاب نمودند و برای انجام پروژه افراد انتخاب و مسولیت ها حول محور هدف پژوهش و یافتن جوابی برای حل مساله مطرح گردید….
فهرست مطالب
فصل اول
گام اول: تعیین هدف پژوهش و تعیین ماده و موضوع درسی
مقدمه ………………………………………………………………………………………………………… ۹
ماده و موضوع پژوهش……………………………………………………………………………………. ۱۱
دلایل انتخاب ماده و موضوع درسی…………………………………………………………………… ۱۲
تعریف و تبیین مسئله و توصیف چالش های موجود و تعیین وضعیت مطلوب……………… ۱۳
ضرورت و گستردگی مسئله…………………………………………………………………………….. ۱۵
تحقیقات زمینه ای…………………………………………………………………………………………. ۱۷
پیشینه ی موضوع ………………………………………………………………………………………….. ۲۲
تعیین اهداف ……………………………………………………………………………………………….. ۲۵
سوالات درس پژوهی …………………………………………………………………………………….. ۲۷
فصل دوم
گام دوم: تدوین طرح درس اولیه توسط اعضای گروه
توصیف ویژگی های الگوی تدریس)سناریو( و دلایل انتخاب آن……………………………. ۲۹
ویژگی های طرح درس )سناریو( …………………………………………………………………….. ۳۱
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها………………………… ۳۲
زمان بندی اجرای طرح درس …………………………………………………………………………. ۳۳
تقسیم کار…………………………………………………………………………………………………….. ۳۵
پیش بینی ابزار و امکانات مورد نیاز گروه …………………………………………………………. ۳۵
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرای درس پژوهی…………………………………………………. ۳۶
نحوه اجرای الگوی پیشنهادی ………………………………………………………………………….. ۳۶
مشخصات کلی طرح درس اولیه ……………………………………………………………………… ۳۷
طرح درس اولیه……………………………………………………………………………………………. ۳۷
گام سوم : اجرای اولین تدریس
گزارش مختصری از نحوه ی اجرای طرح درس اول …………………………………………… ۳۸
تصاویری از اجرای تدریس اول……………………………………………………………………….. ۳۸
فصل سوم
گام چهارم : گزارش نویسی و نقد و بررسی اولین تدریس
گزارش اجرای درس، نقد و ارزیابی………………………………………………………………….. ۳۹
داده های پژوهش حاصل از تحلیل تدریس اول…………………………………………………… ۴۰
نقاط قوت ) مرحله ی اول تدریس( از نظر گروه درس پژوهی……………………………….. ۴۰
نقاط ضعف) مرحله ی اول تدریس ( از نظر گروه درس پژوهی……………………………… ۴۰
نظر نهایی گروه درباره ی نحوه ی اجرا……………………………………………………………… ۴۱
پاسخ به سوالات درس پژوهی براساس تدریس اول……………………………………………… ۴۱
گام پنجم : بازنگری مجدد طرح درس
جمع آوری و بازبینی اطلاعات………………………………………………………………………….. ۴۲
شناسایی تغییرات مورد نیاز……………………………………………………………………………… ۴۳
مشخصات کلی طرح درس ثانویه……………………………………………………………………… ۴۳
پرورش هوش های چندگانه…………………………………………………………………………….. ۴۴
طرح درس ثانویه…………………………………………………………………………………………… ۴۴
فصل چهارم
گام ششم : تدریس دوم و تمرکز بر تهیه گزارش مجدد
توصیف ویژگی های طرح درس و تدریس دوم……………………………………………………. ۴۵
تصاویری از اجرای تدریس دوم………………………………………………………………………. ۴۵
فصل پنجم
گام هفتم: گزارش نویسی و نقد و بررسی تدریس دوم
نقد و ارزیابی تدریس دوم………………………………………………………………………………. ۴۶
تحلیل داده های پژوهش حاصل از تحلیل تدریس دوم…………………………………………. ۴۷
نمودار نتایج ارزشیابی پایانی تدریس دوم………………………………………………………….. ۴۷
نمودار مقایسه ای نتایج ارزشیابی پایانی تدریس اول و دوم…………………………………… ۴۸
پاسخ به سوالات درس پژوهی براساس تدریس دوم…………………………………………….. ۴۸
یافته های حاصل از درس پژوهی و داده های پژوهش) حاصل از طرح درس اول و دوم( ۴۹
گام هشتم : بازتاب و پیامدهای تدریس
نظر نهایی گروه درباره نحوه ی اجرا…………………………………………………………………. ۴۹
پاسخ به سوالات درس پژوهی………………………………………………………………………….. ۵۵
جمع بندی نهایی گروه……………………………………………………………………………………. ۶۰
بیان محدودیت ها………………………………………………………………………………………….. ۶۵
پیشنهادات……………………………………………………………………………………………………. ۷۰
منابع و ماخذ…………………………………………………………………………………………………. ۷۵
ضمائم و پیوست ها
پیوست ۱ : مشخصات سناریوی اول…………………………………………………………………… ۰
پیوست 2 : مشخصات سناریوی تدریس دوم……………………………………………………….. ۰
پیوست ۳ (نمونه فرم ارزیابی (…………………………………………………………………………. ۰
پیوست ۴ (آزمون عملکردی فردی (…………………………………………………………………. ۰
پیوست ۵ ( نمونه ای از چک لیست فردی (………………………………………………………. ۰
پیوست ۶ )نمونه ای از چک لیست گروهی (…………………………………………………….. ۰
پیوست ۷ ) پرسشنامه( ………………………………………………………………………………… ۰
پیوست ۸ ) نمونه آزمون های عملکردی فردی (……………………………………………….. ۰
پیوست ۹ ) ارزیابی تدریس اول و دوم( ………………………………………………………….. ۰
پیوست ۱۰ ) صورتجلسات (………………………………………………………………………….. ۰
پیوست ۱۱ ) فرم خلاصه درس پژوهی( ………………………………………………………….. ۰
پیوست ۱۲ ) فرم الف و ب) …………………………………………………………………………. ۰
- لینک دانلود فایل بلافاصله بعد از پرداخت وجه به نمایش در خواهد آمد.
- همچنین لینک دانلود به ایمیل شما ارسال خواهد شد به همین دلیل ایمیل خود را به دقت وارد نمایید.
- ممکن است ایمیل ارسالی به پوشه اسپم یا Bulk ایمیل شما ارسال شده باشد.
- در صورتی که به هر دلیلی موفق به دانلود فایل مورد نظر نشدید با ما تماس بگیرید.
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.