اقدام پژوهی نهج البلاغه . چگونه توانستم دانش آموزانم را به حفظ و یادگیری حکمت های نهج البلاغه علاقمند نمایم ؟

نهج البلاغه . چگونه توانستم دانش آموزانم را به حفظ و یادگیری حکمت های نهج البلاغه علاقمند نمایم ؟

چکیده: در تمدن و فرهنگ های مختلف از دیرباز از آن زمان که مسئله تربیت نسل جدید مطرح بوده است، مسئله انتخاب روش تدریس نیز وجود داشته است. امروزه در حوزه تعلیم و تربیت و آموزش فراگیران، بحث روش های تدریس یکی از چالش های معلمان محسوب می شود و بکارگیری روش تدریس مناسب با هر ماده درسی از اهمیت خاصی برخوردار است. به عبارت دیگر، یکی از مسائل اساسی که در حال حاضر نظام های آموزشی با آن روبرو است، بحث ایجاد نوآوری و تغییر در روش های تدریس است که می تواند در متناسب سازی محتوا و روش های آموزشی با زندگی دوره بزرگسالی نقش مهمی ایفا نمایند.                                                                           هدف از این پژوهش ارائه راهکارهایی در جهت علاقه مند کردن دانش آموزان  به مشارکت فعال در حفظ و یادگیری حکمت هایی از نهج البلاغه می باشد.  جامعه آماری کلیه دانش‌آموزان  پایه ............ مقطع ..........  دبستان ................... هستند که در سال تحصیلی .....-............. مشغول به تحصیل می باشند تعداد آنها  ...............  نفر بودند. برای انتخاب آنها از شیوه مشاهده و مستندات عملکرد آنها در فضای مجازی بوده است. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه محقق ساخته در رابطه با روش نوین تدریس و عملکرد تحصیلی  بود. یافته‌ها نشان داد که بین روش تدریس نوین با عملکرد تحصیلی در دانش آموزان رابطه مثبت معنی داری وجود دارد. کلید واژه ها: روش نوین تدریس_  بارش مفزی_   دانش آموزان –نهج البلاغه     فهرست مطالب چکیده ۳ مقدمه. ۴ طرح مسأله. ۸ پیشینه تحقیق.. ۹ توصیف وضعیت موجود. ۹ جمع آوری داده ها و گردآوری اطلاعات (شواهد ۱ ) ۱۲ تجزیه و تحلیل داده ها (پردازش) ۱۴ ارائه ی راه حل های مناسب.. ۱۶ دعوت از اولیاء دانش آموز مشکل دار و پر کردن پرسشنامه و جداول مخصوص... ۱۸ چگونگی اجرای راه حل های جدید و پیشنهادی.. ۱۸ « راه حل انتخابی ». ۲۰ «اجرای بهترین راه حل ». ۲۰ ارزیابی (شواهد ۲ ) ۲۱ گردآوری اطلاعات (۲) ۲۱ ارزیابی نتایج راه حلهای اجرا شده ۲۲ نتیجه گیری (گزارش نهایی) ۲۳ پیشنهادها ۲۷ منابع و مأخذ : ۲۹ ضمایم. ۳۰

 نهج البلاغه . چگونه توانستم دانش آموزانم را به حفظ و یادگیری حکمت های نهج البلاغه علاقمند نمایم ؟

چکیده:

در تمدن و فرهنگ های مختلف از دیرباز از آن زمان که مسئله تربیت نسل جدید مطرح بوده است، مسئله انتخاب روش تدریس نیز وجود داشته است. امروزه در حوزه تعلیم و تربیت و آموزش فراگیران، بحث روش های تدریس یکی از چالش های معلمان محسوب می شود و بکارگیری روش تدریس مناسب با هر ماده درسی از اهمیت خاصی برخوردار است. به عبارت دیگر، یکی از مسائل اساسی که در حال حاضر نظام های آموزشی با آن روبرو است، بحث ایجاد نوآوری و تغییر در روش های تدریس است که می تواند در متناسب سازی محتوا و روش های آموزشی با زندگی دوره بزرگسالی نقش مهمی ایفا نمایند.                                                                          

هدف از این پژوهش ارائه راهکارهایی در جهت علاقه مند کردن دانش آموزان  به مشارکت فعال در حفظ و یادگیری حکمت هایی از نهج البلاغه می باشد.  جامعه آماری کلیه دانش‌آموزان  پایه ………… مقطع ……….  دبستان ………………. هستند که در سال تحصیلی …..-…………. مشغول به تحصیل می باشند تعداد آنها  ……………  نفر بودند. برای انتخاب آنها از شیوه مشاهده و مستندات عملکرد آنها در فضای مجازی بوده است. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه محقق ساخته در رابطه با روش نوین تدریس و عملکرد تحصیلی  بود. یافته‌ها نشان داد که بین روش تدریس نوین با عملکرد تحصیلی در دانش آموزان رابطه مثبت معنی داری وجود دارد.

کلید واژه ها: روش نوین تدریس_  بارش مفزی_   دانش آموزان –نهج البلاغه  

مطالعه بیشتر