دانش برتر | دسترسی آسان به انواع فایل های آموزشی معلمان
اقدام پژوهی ضرب با استفاده از طراحی فعالیتهای تعاملی و خلاقانه. چگونه توانستم با طراحی فعالیتهای تعاملی و خلاقانه، مهارت حل مسائل ضرب را در دانش‌آموزان تقویت کنم . در وب سایت دانش برتر منتشر شد. با رعایت چارچوب عملی و یک طرح مقام آور
اقدام پژوهی ضرب با استفاده از طراحی فعالیتهای تعاملی و خلاقانه
اقدام پژوهی
اینکه اقدام پژوهی چیست و تعریف آن چیست؟ می توان گفت اقدام پژوهی یک روش عالمانه و نظامند برای حل مشکل خود در محل کاری و حتی در زندگی هم میتونی باشه و هدف اقدام پژوهی تبدیل وضعیت موجود به وضعیت مطلوب است.
برای دانلود بالای هزار عدد اقدام پژوهی کلیک کنید
ما چهار نوع پژوهش داریم به استناد فرمایش دکتر سیف یکی پژوهش های بنیادی ۲- پژوهش های کاربردی و ۳ پژوهش های تولیدی و چهارمین نوع پژوهش، پژوهش عمل نگر است.
آنچه که پژوهش های بنیادی به دست می آورند کشف مجهولات و روابط بین پدیده هاست. یافته های زیر بنای علم کار این پژوهش است مانند آنچه که اسکینرو پاولوف مثلا در زمینه علوم رفتاری و و کنش های ارتباطی کشف کرده اند. و پژوهش های کاربردی به دنبال راه های استفاده از یافته ای پژوهش های بنیادی می گردند چون پژوهش های بنیادی در موقعیت های طبیعی اتفاق نمی افتند و اکثر آنها در موقعیت های آزمایشگاهی و کنترل شده انجام می گیرند لذا نمی توان آنها را برای محیط های طبیعی و برای انسانها به طور مستقیم به کار برد.
و کار پژوهش های کاربردی یافتن این راه حل هاست که بتوانند از پژوهش های بنیادی استفاده کنند. اهمیت پژوهش های بنیادی بسیار است از فروید نقل می کنند که گفته من به ارزش التیام بخشیدن به رنج های فردی بیماران کاملا آگاه هستم اما با پژوهش های آزمایشگاهی و افزایش دانش مربوط به علل کارکرد درست و نادرست بدن انسان به راههایی دست میابم که از طریق آنها می توان بیماری را به کلی ریشه کن کنم.
نوع سوم پژوهش ها پژوهش های تولیدی هستند که در حوزه مهندسی کاربرد دارند و در علوم رفتاری جایگاهی ندارند و نوع چهارم پژوهش که ما باهاش سروکار داریم پژوهش عمل نگر یا اکشن ریسرچ یا اقدام پژوهی است که به طور مفصل ما امشب در موردش انشالله حرف خواهیم زد. برای روشن تر شدن مطلب و مقایسه پژوهش های کاربردی بنیادی و اقدام پژوهی بنده مثالی خدمتون عرض می کنم مثلا ما اثرات تقویت مثبت و منفی رو در افزایش یا کاهش عملکرد یا ایجاد یک رفتار در پژوهش های بنیادی دریافته ایم و با پژوهش های کاربردی روشی رو پیدا کرده ایم مثلا در آموزش این اثر تقویت رو بکار ببریم و دخالت بدیم و اگر همین اموزش رو برای حل مشکل یک کلاس یا یک دانش آموز بکار ببریم اقدام پژوهی انجام داده ایم.
همچنین می توان برای دانلود انواع طرح الف تا روی طرح درس های تمام ساحتی زیر برای جشنواره الف تا کلیک کنید.
اقدام پژوهی ضرب با استفاده از طراحی فعالیتهای تعاملی و خلاقانه
عنوان: طراحی فعالیتهای تعاملی و خلاقانه برای آموزش ضرب به دانش‌آموزان
مقدمه: در آموزش ریاضیات، یکی از مباحث کلیدی که برای دانش‌آموزان چالش‌برانگیز است، مفهوم ضرب است. بسیاری از دانش‌آموزان در درک مفهوم ضرب و انجام عملیات ضرب مشکل دارند. بنابراین، لازم است که روش‌های آموزشی نوآورانه و جذاب به کار گرفته شود تا این مشکل برطرف شود. یکی از روش‌های موثر در آموزش ضرب، استفاده از طراحی فعالیتهای تعاملی و خلاقانه است که دانش‌آموزان را در فرایند یادگیری فعال می‌کند و یادگیری را به تجربه‌ای جذاب و ماندگار تبدیل می‌کند.
هدف از تحقیق: هدف از این پژوهش، طراحی و بررسی اثربخشی فعالیتهای تعاملی و خلاقانه در آموزش ضرب به دانش‌آموزان ابتدایی است. به طور خاص، این تحقیق به دنبال این است که چگونه می‌توان از فعالیتهای گروهی، بازی‌های آموزشی، و ابزارهای دیجیتال برای بهبود درک دانش‌آموزان از ضرب استفاده کرد.
سوالات پژوهش:
- آیا استفاده از فعالیتهای تعاملی و خلاقانه موجب افزایش درک و تسلط دانش‌آموزان بر مفهوم ضرب می‌شود؟
- کدام نوع از فعالیت‌ها (گروهی، بازی‌محور، دیجیتال) در یادگیری ضرب موثرتر است؟
مبانی نظری: بر اساس تحقیقات انجام شده در حوزه‌ی یادگیری ریاضیات، فعالیتهای تعاملی و خلاقانه به طور قابل توجهی موجب افزایش انگیزه و یادگیری فعال می‌شوند. استفاده از روش‌های بازی‌محور به ویژه در سطوح ابتدایی می‌تواند مفاهیم انتزاعی را به صورت ملموس‌تری برای دانش‌آموزان معرفی کند و آنها را درگیر فرایند یادگیری کند.
روش تحقیق: این پژوهش به صورت عملی و تجربی انجام خواهد شد. گروهی از دانش‌آموزان پایه‌های ابتدایی (دوم تا چهارم) به عنوان نمونه آماری انتخاب خواهند شد. در این تحقیق از دو روش اصلی استفاده می‌شود:
- فعالیتهای گروهی: دانش‌آموزان در گروه‌های کوچک قرار می‌گیرند و با استفاده از ابزارهای مختلف (مانند کارت‌های عددی، تخته سفید، اشیاء ملموس) تمرین‌هایی را انجام می‌دهند.
- بازی‌های آموزشی: طراحی بازی‌های مختلف مانند “بازی دارت ضرب” یا “بازی پازل ضرب” که در آن دانش‌آموزان باید مسائل ضرب را حل کنند تا به مراحل بعدی بازی برسند.
مراحل تحقیق:
- طراحی فعالیت‌ها: بر اساس اهداف آموزشی و نیازهای دانش‌آموزان، فعالیتهای تعاملی و خلاقانه برای آموزش ضرب طراحی خواهد شد.
- اجرای فعالیت‌ها: این فعالیت‌ها به مدت ۴ هفته در کلاس‌های درس اجرا می‌شوند.
- جمع‌آوری داده‌ها: از طریق مشاهده، مصاحبه با دانش‌آموزان و نظرسنجی از معلمان، بازخوردها و ارزیابی‌ها جمع‌آوری می‌شود.
- تحلیل داده‌ها: داده‌ها به صورت کیفی و کمی تحلیل می‌شوند تا تاثیر فعالیتهای طراحی‌شده بر یادگیری ضرب مشخص شود.
نتایج مورد انتظار: انتظار می‌رود که دانش‌آموزان با شرکت در این فعالیتهای تعاملی و خلاقانه، نه تنها مفهوم ضرب را بهتر درک کنند، بلکه در انجام عملیات ضرب نیز تسلط بیشتری پیدا کنند. همچنین، این روش‌ها می‌توانند انگیزه و علاقه‌ی دانش‌آموزان به یادگیری ریاضیات را افزایش دهند.
بحث و نتیجه‌گیری: نتایج این پژوهش می‌تواند نشان دهد که استفاده از فعالیتهای تعاملی و خلاقانه در آموزش ضرب، می‌تواند ابزار موثری برای بهبود یادگیری و افزایش فهم دانش‌آموزان از مفاهیم ریاضی باشد. این یافته‌ها می‌توانند به معلمان کمک کنند تا روش‌های جذاب‌تر و موثرتری را در تدریس ریاضیات به کار گیرند.
پیشنهادات برای تحقیق‌های آینده:
- بررسی تاثیر استفاده از فناوری‌های نوین (مانند اپلیکیشن‌های موبایلی) در آموزش ضرب.
- ارزیابی بلندمدت تاثیر این روش‌ها بر تسلط دانش‌آموزان به مفاهیم ریاضی دیگر.
این پژوهش می‌تواند به بهبود روش‌های تدریس ریاضی و ارتقاء کیفیت آموزش در مدارس ابتدایی کمک کند.
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.