آسیب های اجتماعی ترس های غیرعادی کودکان ودلایل وراه ها

چکیده

آسیب های اجتماعی ترس های غیرعادی کودکان ودلایل وراه ها

زمینه وهدف:در این تحقیق با استفاده از روایت هاي یک معلم درطول خدمتش در مدرسه ی ابتدائی بررسی شده است.ترس های غیرعادی سبب پيامدهاي زيانباري براي خود كودك و ساير كودكان ميشودوهدف شناخت اين مشكل نزد كودكان وبررسي پرخاشگري كودكان درمدرسه ی ابتدائی انجام شد.

آسیب های اجتماعی ترس های غیرعادی کودکان ودلایل وراه ها

روش پژوهش:این تحقیق،تحقیقی روایی است که به انگاره تحقیقات کیفی و تفسیرگرانه تعلق دارد .منبع داده هاي این تحقیق،خاطرات مدت تدریس آموزگاري معلمی در مدرسه است که به صورت روزانه در تمام سال تحصیلی نوشته شده است.

یافته ها ی پژوهش: تحلیل داده ها نشان می دهد؛بهبود پرخاشگری درتعدادی از دانش آموزان، دغدغه اصلی معلم تجربه دیده است.وپرخاشگری اغلب كودكان پيش دبستاني از سه سالگي در روابط با همسالان ازپرخاشگري رابطه اي اسـتفاده كـرده وموجـب حـذف برخـي كودكان از گروه ويا وادارساختن ديگران به قطع رابطه با آن ها شدند ونوع پرخاشگری درکودکان دختر وپسر متفاوت مشاهده شد.

نتیجه گیری:دراین پژوهش به این نتیجه دست پیدا می کنیم که درسن های پایین دوره های ابتدائی پرخاشگری جسمی مانند،هول دادن ،کتک زدن…بیشتر شایع است وپرخاشگری ها دردانش اموزان پسر ودختر متفاوت بود که دردانش اموزان پسرپرخاشگری چسمی شایع تر بود ودردانش اموزان دختر پرخاشگری رابطه ای مانندقهرکردن شایع تر بود.

واژگان کلیدی:پرخاشگری جسمی،پرخاشگری رابطه ای ،کودکان پسر،کودکان دختر،تحلیل روایت.

آسیب های اجتماعی ترس های غیرعادی کودکان ودلایل وراه ها

Aggression of a number of students: the narratives of a teacher

Abstract

Background and Aim: In this study, the narratives of a teacher during his service in primary school have been investigated. Aggression causes harmful consequences for the aggressive child and other children.

Research Method: This research is a narrative research that belongs to the concept of qualitative and interpretive research.

Findings: Data analysis shows that improving aggression in a number of students is the main concern of the experienced teacher. Others severed ties with them and different types of aggression were observed in boys and girls.

Conclusion: In this study, we find that the lower grades of the early stages of physical aggآسیب های اجتماعی ترس های غیرعادی کودکان ودلایل وراه هاression, such as bullying, beating, etc. are more common, and aggression was different in the knowledge of male and female students, which was more common in the students of physical aggression. And the pain of aggression girl students was more common in a relationship like bullying.

Keywords: physical aggression, relationship aggression, boys, girls, narrative analysis.

آسیب های اجتماعی ترس های غیرعادی کودکان ودلایل وراه ها